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Von dem Moment an, in dem sie geboren werden, nehmen Babys die Sprache aus ihrer Umgebung auf.
Innerhalb weniger Monate beginnen sie, grundlegende Sprachkenntnisse zu erwerben. Mit fünf Jahren beherrschen sie bereits grundlegende Grammatik und Sprachstrukturen. Wie gut sie das tun, hängt zum Teil davon ab, wie Eltern und Betreuer/innen mit ihnen sprechen.
Und auch wenn das Sprechenlernen keine Lese- und Schreibfähigkeiten voraussetzt, so erfordert das Lesen- und Schreibenlernen doch Sprachkenntnisse. Tatsächlich sind mündliche Sprachkenntnisse der Schlüssel zu einer guten Lese- und Schreibentwicklung. Die Forschung hat gezeigt, dass die Fähigkeiten des Zuhörens und Sprechens in direktem Zusammenhang mit den Fähigkeiten stehen, die zum Lesen und Schreiben benötigt werden. Das heißt, je mehr Gelegenheiten junge Kinder haben, sich an sprachintensiven Aktivitäten wie Gesprächen, Geschichtenerzählen und Wortspielen zu beteiligen, desto besser sind sie gerüstet, um selbstbewusste Leser/innen und Schreiber/innen zu werden.
Wenn du mehr darüber wissen willst, wie sich die mündliche Sprachkompetenz auf den Leseerfolg deines Kindes auswirkt, lies weiter! Wir gehen auf die Zusammenhänge zwischen mündlicher Sprache und Lesenlernen ein und geben dir praktische Tipps für die Entwicklung dieser wichtigen Fähigkeiten.
Die Beziehung zwischen mündlicher Sprache und Lesen
Mündliche Sprachkenntnisse und Lese- und Schreibfähigkeiten sind eng miteinander verbunden. Sie beruhen beide auf vielen der gleichen Fähigkeiten wie Wortschatz, Grammatik, Syntax und phonologischem Bewusstsein (die Fähigkeit zu verstehen, dass gesprochene Wörter aus einzelnen Lauten bestehen).
Kinder, die eine solide Grundlage in der gesprochenen Sprache haben, sind besser auf das Lesenlernen vorbereitet, weil sie bereits viele der für das Lesen erforderlichen Schlüsselkompetenzen entwickelt haben. Ein Kind, das über einen großen Wortschatz verfügt und weiß, wie man diese Wörter im Kontext verwendet, hat es leichter, geschriebene Wörter zu entschlüsseln und das Gelesene zu verstehen.
Andererseits haben diejenigen, die Probleme mit der gesprochenen Sprache haben, oft Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen. Ein Kind, das beim Sprechen Schwierigkeiten hat, grammatikalische Strukturen zu verstehen und anzuwenden, hat es zum Beispiel schwerer, grammatikalische Strukturen in der geschriebenen Sprache zu verstehen.
Wenn du dich also auf die Entwicklung der mündlichen Sprachkenntnisse deines Kindes konzentrierst, hilfst du ihm, erfolgreich zu lesen und zu verstehen.
Die Rolle des phonologischen Bewusstseins
Wenn du jemanden fragst, ob er schon einmal etwas von Phonetik gehört hat, wirst du wahrscheinlich ein Ja hören. Aber wenn du jemanden nach "phonologischer Bewusstheit" fragst, kann es sein, dass du einen leeren Blick bekommst.
Obwohl sie ähnlich klingen, sind sie nicht dasselbe. Die Forschung zeigt, dass es wichtig ist, die phonologische Bewusstheit bei Kindern zu entwickeln, bevor sie Phonetik lernen.
Was ist der Unterschied zwischen den beiden Begriffen?
Phonologische Bewusstheit ist die Fähigkeit, gesprochene Teile von Wörtern und Sätzen zu erkennen und zu verarbeiten. Dabei kommen die Ohren zum Einsatz - nicht die Augen. Das Erkennen von Wörtern, die sich reimen, das Zählen von Silben und das Zerlegen von Sätzen sind alles Fähigkeiten, die Kinder unter dem "Dach" der phonologischen Bewusstheit lernen.
Die phonemische Bewusstheit ist die schwierigste Fähigkeit und der letzte Teil der phonologischen Bewusstheit. Stell dir vor, du machst dein Kind zu einem "Klang-Ninja", damit es Wörter mischen, dehnen oder auf andere Weise verändern kann.
Bei der Phonetik geht es darum, die Verbindung zwischen Klang und Schrift herzustellen. Dabei sind sowohl die Ohren als auch die Augen gefragt.
Wenn Kinder Schwierigkeiten haben, verschiedene gesprochene Wörter zu hören und zu isolieren, wird es ihnen noch schwerer fallen, Laute mit geschriebenen Buchstaben zu verbinden.
Warum es wichtig ist, den Wortschatz zu erweitern
Viele Eltern wissen, dass die Entwicklung des Wortschatzes ein wichtiger Bestandteil des Lesenlernens ist. Aber der Wortschatz, den dein Kind hat, bevor es die Buchstaben lernt, kann ihm einen großen Vorsprung verschaffen.
Studien zufolge spielt der Wortschatz eine große Rolle bei der Lesekompetenz, sowohl vor als auch während des formalen Leseunterrichts. Kinder, die über einen großen Wortschatz verfügen, sind besser in der Lage, geschriebene Wörter und Sätze zu verstehen. Ein großer Wortschatz hilft ihnen auch, unbekannte Wörter schneller zu verstehen.
Wie kannst du deinem Kind also helfen, einen großen "Vorrat" an Wörtern anzulegen, bevor es seinen ersten Buchstaben lesen lernt?
- Machen Sie sie durch lautes Vorlesen mit einer Vielzahl von Wörtern vertraut.
- Besprechen Sie beim Vorlesen, was die "komisch" klingenden oder "neuen" Wörter bedeuten.
- Gehen Sie spielerisch mit Wörtern um. Reimen Sie mit ihnen, singen Sie und probieren Sie verschiedene Tonhöhen und Lautstärken aus, wenn Sie laut vorlesen.
- Loben Sie Ihr Kind ausgiebig, wenn es versucht, Wörter zusammenzusetzen. Zum Beispiel: "Gut gemacht, als du nach deinem Trinkbecher gefragt hast!"
Geschichten erzählen und Konversationsfähigkeiten
Wer liebt nicht eine gute Geschichte? Sowohl Erwachsene als auch Kinder hören ihre Lieblingsgeschichten immer wieder gerne. Kinder profitieren ungemein davon, wenn sie dieselbe Geschichte mehrmals hören. Studien zeigen, dass Kinder, die regelmäßig Geschichten hören, stärkere neuronale Verbindungen entwickeln. Und dieselbe Forschung zeigt, dass dies auch die Vorstellungskraft verbessert, was Kindern hilft, ihre eigenen inneren Bilder zu konstruieren, die mit den Worten verbunden sind.
Noch besser: Je mehr Kinder Geschichten hören und sich mit ihnen beschäftigen, bevor sie lesen lernen, desto besser begreifen sie Struktur, Grammatik, Syntax und Wortschatz. Es hilft ihnen auch, Verbindungen zwischen Ereignissen und Figuren herzustellen, was für das Leseverständnis von entscheidender Bedeutung ist.
Geschichten helfen Kindern, ihre Konversationsfähigkeiten zu trainieren. Indem sie darüber sprechen, was die Figuren in der Geschichte als nächstes sagen könnten oder was sie nicht mögen, werden Kinder zu selbstbewussten Sprechern. Auch Eltern können ihren Kindern bei der Konversation helfen, indem sie verschiedene Szenarien üben, Rollenspiele machen und ihnen zeigen, wie sie in verschiedenen Situationen mit Menschen kommunizieren.
Die unerwarteten Vorteile der Zweisprachigkeit
Jahrelang herrschte ein gewisses Missverständnis über zweisprachige Kinder. Forscher, die sich mit der frühen Alphabetisierung befassten, sahen in der Zweisprachigkeit eher ein Handicap, das den Leseerwerb verlangsamen würde. Aber die Forschung der letzten Jahrzehnte hat diese Ansicht nicht bestätigt. Es hat sich sogar das Gegenteil herausgestellt.
Die Vorteile der zweisprachigen Erziehung von Kindern sind zahlreich. Die Forschung bestätigt, dass sich die Zweisprachigkeit positiv auf die Lesefähigkeit auswirkt. Wenn Kinder zwei Sprachen lernen, entwickeln sie ein besseres phonologisches Bewusstsein. Sie entwickeln oft einen größeren Wortschatz und ein besseres Verständnis von Grammatik und Syntax in beiden Sprachen.
Angesichts der Beliebtheit digitaler Sprachlerntools in den letzten Jahren machen sich manche Eltern Sorgen über zu viel Bildschirmzeit. Eltern müssen zwar vorsichtig sein und klare Grenzen setzen, aber es gibt viele Möglichkeiten, Technologie zur Unterstützung der zweisprachigen Sprachentwicklung zu...
- Videochats mit weit entfernten Familienmitgliedern, um Konversationsfähigkeiten zu üben.
- Singen und Zuschauen bei Aufführungen von Liedern in der Zweitsprache.
- Apps oder Online-Spiele in der Zweitsprache spielen.
- Sendungen in der Zweitsprache ansehen.
Textreiche Umgebungen begünstigen den Leseerwerb
Dies scheint offensichtlich zu sein, aber im heutigen digitalen Zeitalter ist es eine Erwähnung wert.
Dr. Jenn Berman, Autorin von Superbaby, hat festgestellt, dass die Forschung zeigt, dass "Kinder, die aus einer 'druckreichen Umgebung' kommen, durchweg bessere Ergebnisse beim Schreiben, Lesen und Rechnen erzielen als Kinder, die aus einer 'druckarmen Umgebung' kommen."
Natürlich ist eine Vielzahl von Bilderbüchern, die den Kleinen vorgelesen und in die Hand genommen werden können, eine Voraussetzung für eine "druckintensive Umgebung". Aber Bücher sind nicht die einzigen "gedruckten" Gegenstände, die Ihrem Kind helfen können, eine bessere mündliche Sprache und stärkere Lese- und Schreibfähigkeiten zu entwickeln.
Also, was genau IST eine "druckintensive Umgebung"? Und wie können Sie eine solche in Ihrem Zuhause schaffen?
Es geht darum, Räumlichkeiten zu schaffen, in denen die Kinder viele verschiedene Beispiele von Druckerzeugnissen sehen und wahrnehmen können.
Erstellen Sie lustige Pinnwände (nicht nur für die Schule!), die Wörter und Zahlen anzeigen. Hängen Sie lustige Poster und Kalender auf. Erwägen Sie ein Abonnement für eine Kinderzeitschrift, die Sie ihnen zum Stöbern vorlegen können. Zeigen Sie ihnen Lebensmitteletiketten oder Verpackungen und andere Informationstexte, die sie in die Hand nehmen können, damit sie die Beziehung zwischen Wörtern und Objekten erkennen können. Sammelalben sind ebenfalls eine großartige Ergänzung, um eine druckintensive Umgebung zu schaffen.
Frühe Sprachentwicklung - Erkennung und Behandlung von Sprachverzögerungen
Die intensivste Zeit für den Erwerb von Sprech- und Sprachkenntnissen liegt in den ersten 3 Lebensjahren eines Kindes. Mit 6 Monaten können die meisten Babys die Sprachmuster ihrer Muttersprache erkennen. Die Forschung hat gezeigt, dass sich Sprachkenntnisse am besten in einer Umgebung entwickeln, in der es eine Vielzahl von Anblicken und Geräuschen gibt und in der man mit Sprache in Berührung kommt.
In den ersten Jahren der Sprachentwicklung sind die Gehirne junger Menschen so verdrahtet, dass sie auf Sprachlaute achten. Je mehr Stimulation das Gehirn erhält, desto mehr Verbindungen entstehen, die es Kindern ermöglichen, Sprache nachzuahmen und zu erwerben.
Viele Fähigkeiten vor dem Lesen werden mündlich entwickelt. Daher kann die rechtzeitige Erkennung und Behandlung von Sprachverzögerungen einen großen Unterschied bei der Entwicklung der Sprach- und Lesefähigkeiten eines Kindes ausmachen.
Laut dem Hanen Centre sollten Eltern Hilfe in Anspruch nehmen, wenn sie eines der folgenden Symptome feststellen:
- Kein Lallen oder Gesten (wie Kopfschütteln für Nein oder Winken zum Abschied) im Alter von 1 Jahr.
- Hat mit 15 Monaten noch nicht sein erstes Wort gesagt.
- Setzt im Alter von 2 Jahren noch nicht zwei Wörter zusammen oder spielt mit Puppen, Autos oder anderem Spielzeug.
- Im Alter von 3 Jahren können sie keine Fragen stellen oder tun es nicht.
Wenn Eltern feststellen, dass ihr Kind einen dieser Meilensteine verpasst, sollten sie mit dem Hausarzt ihres Kindes sprechen. Die meisten Ärzte führen im Rahmen der Vorsorgeuntersuchungen informelle Sprachuntersuchungen durch, so dass die Eltern regelmäßig Gelegenheit haben, alle Bedenken bezüglich der Sprachentwicklung zu besprechen. In einigen Ländern, wie z.B. in Deutschland, arbeiten die Ärzte aktiv daran, die Familien mit Spezialisten und Ressourcen für die nächsten Schritte zu verbinden. Dazu können Audiologen, Sprachpathologen und/oder andere Spezialisten gehören, die formellere Untersuchungen durchführen und den Eltern bei der Entwicklung spezifischer Behandlungspläne helfen können.
Schlussfolgerung
Unterm Strich hat die mündliche Sprachkompetenz eines Kindes einen direkten Einfluss darauf, wie gut es lesen und schreiben lernt. Wenn Sie verstehen, wie die gesprochene Sprache den Grundstein für den Leseerfolg legt, können Sie als Eltern von Anfang an Entscheidungen treffen, die einen großen Unterschied machen können.
Eine textreiche Umgebung, die Entwicklung des Wortschatzes, das Erzählen von Geschichten und Konversation sind alles großartige Möglichkeiten, um eine Bindung zu Ihrem Kind aufzubauen und gleichzeitig die Liebe zur Sprache und Kommunikation zu fördern. Und dies wird Ihrem Kind helfen, ein selbstbewusster Leser und Lerner zu werden.
1 Kommentar zu „Speaking and reading skills: How Strong Oral Language Skills Set the Stage for Reading Success“
Excellent article! Your insights on the connection between oral language skills and reading success are enlightening and very helpful.