Ist Gamifizierung beim Lesenlernen wirksam?
Gamification wendet Spielmechanismen auf Umgebungen an, die keine Spiele sind, wie z.B. Bildung, um Lernende zu motivieren.
Willkommen in unserem Blog, einem Bereich, in dem wir uns mit der Welt der Legasthenie und des Lesenlernens auseinandersetzen. Unser Ziel ist es, Eltern auf dem Weg zur Unterstützung ihrer Kinder eine Orientierungshilfe zu bieten, indem wir ihnen Einblicke, Unterstützung und Ressourcen zur Verfügung stellen, um sie auf dieser transformativen Reise zu stärken.
Leseschwache Kinder sind nicht nur eine Statistik, sondern einzigartige Individuen mit unterschiedlichen Geschichten. Hier gehen wir auf die besonderen Bedürfnisse dieser Kinder ein. Wir glauben, dass es wichtig ist, sich mit den psychischen Aspekten legasthener Kinder zu befassen, denn wir wissen, dass ihre Herausforderungen nicht nur akademischer, sondern auch emotionaler Natur sind.
Wir möchten einen Raum schaffen, in dem Eltern und Pädagogen zusammenkommen können, um Erfahrungen, Strategien und Unterstützung für Kinder mit Leseschwierigkeiten auszutauschen. Gemeinsam können wir den Weg für eine bessere Zukunft ebnen, in der jedem Kind auf seinem Weg zum Lesen mit Verständnis, Mitgefühl und den nötigen Hilfsmitteln begegnet wird, um erfolgreich zu sein.
Gamification wendet Spielmechanismen auf Umgebungen an, die keine Spiele sind, wie z.B. Bildung, um Lernende zu motivieren.
Der Prozess des Lesenlernens beginnt nicht mit dem Alphabet selbst, sondern ist tief verwurzelt in den gesprochenen Sprachfähigkeiten, die Kinder bereits in sehr jungen Jahren entwickeln.
In 2023, GoLexic received funding from the European Union, under the Women TechEU initiative. Let’s look back at what this initiative helped us accomplish in the last 10 months!
Mit dem Leseprogramm GoLexic verbessern die Kinder ihre Lesefähigkeiten mit dekodierbaren Texten. Wie unterscheiden sich diese Texte von den Texten, die normalerweise im Leseunterricht verwendet werden?
Als Eltern wollen wir unsere Kinder mit allem ausstatten, was sie brauchen, um glücklich und erfüllt aufzuwachsen. Eines der wichtigsten davon ist, ein guter Leser zu sein. Worüber wir nicht oft sprechen, ist, wie die kognitive und soziale Entwicklung von Kindern durch den Prozess des Lesenlernens gefördert wird.
Und auch wenn das Sprechenlernen keine Lese- und Schreibfähigkeiten voraussetzt, erfordert das Lesen- und Schreibenlernen Sprachkenntnisse. Tatsächlich sind mündliche Sprachkenntnisse der Schlüssel zu einer starken Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit. Die Forschung hat gezeigt, dass Hör- und Sprechfähigkeiten in direktem Zusammenhang mit den Fähigkeiten stehen, die zum Lesen und Schreiben benötigt werden.
Vor einigen Jahrzehnten haben Kognitionswissenschaftler die Forschungsergebnisse zusammengetragen und fünf Komponenten für einen effektiven Lese- und Schreibunterricht identifiziert. Diese Forschung ist bekannt als die Wissenschaft des Lesens.
[Blog auf Englisch] Finding the right books for someone with dyslexia or reading difficulties can be a bit overwhelming. Luckily, we asked some parents about which books their dyslexic children enjoyed reading. Here are some of the books they recommend, listed by age group. Yes, that also includes some books to help you wrap your head around dyslexia.
ADHD and dyslexia are two distinct neurobehavioral conditions that can occur independently or together, often with overlapping symptoms.
Classifying dyslexia as a disability has helped establish a legal basis to provide support and prevent discrimination again dyslexics. It has been helpful to recognise dyslexia as a disability but we believe that we should be careful in labeling dyslexia as a disability or handicap outside of this legal discussion.
A formal diagnosis of dyslexia can provide a comprehensive report detailing your child’s strengths and weaknesses, helping you and your child’s school determine the best approach to support their learning.
Ganz wie bei einem Spektrum ist die Grenze zwischen Legasthenie (LRS) und „zu erwartenden“ Lesefähigkeiten nicht klar definiert, was bedeutet, dass Kinder, die mit Leseschwierigkeiten zu kämpfen haben, nicht unbedingt als Legastheniker eingestuft werden.